为了重新认识我们是如何与一个有生命的、遭到破坏的星球相互联系的，我们必须抛弃人类的傲慢，这种傲慢导致了大规模的生物多样性丧失、整个生态系统的破坏和不可逆转的气候变化。 教育学需要�...

“当我们向大自然提问时，首先我们要让人类的聪明安静下来。然后我们问，然后我们听。答案是大地自身反射的回声。有了解决方案，我们总是以说谢谢来结束这个循环。——Janine Benyus 生物世界为我�...

共同世界教学法如何在我们受损的地球上培养新的学习和生活方式? 共同的世界教育拒绝将我们人类与我们的地球同胞分开。这些教学方法不是把“外面”的世界看作是我们从远处学习的东西，而是寻求�...

记住，未来几代人的生存与否取决于今天的决定。不要为了选择自己的政治生计，而不顾每天都受到环境恶化影响的数百万人的生命。...

我们属于地球，但地球却不属于我们。...

为了让世界变得更美好，我们必须改变自己——我们自己的行为、思想和生存方式。而这只能通过环境教育来实现。我们需要指导下一代，让他们拥有生态知识，这样他们就会有东西可以继承。...

多样性和变化是唯一不变的。...

如果你不运用智力，它就一文不值。...

此时此刻，我们拥有解决问题所需的一切。...

请记住，我们的星球是美丽的，也是唯一一个安全宜居的星球。记住，它的资源是有限的。记住，在你之后，会有很多代人追随你。记住，现在责任在你们手中，但很快它就会在我们手中。我们需要为一个...

在夏威夷，我们知道了mālama ʻāina——爱护土地的重要性。这种价值观是夏威夷人的祖先过去的核心，如果我们关心爱护土地，土地就会反过来关心我们。我们从来不拥有土地，而是土地的管家而已。后代...

气候教育对我们人类物种的生存至关重要。这是我们社会发展所必需的。在过去的两个世纪里，世界取得了巨大的进步，但现在我们却需要另一场革命：环境革命。如果我们在学校系统地学习和研究气候教...

教学是一种关于爱与关怀的行为。而意识到是改变的第一步。地球正在向我们发出警告，我们需要听到它的声音并学习。...

我们有6到10年的时间采取行动，否则就太晚了--如果想扭转我们星球已经遭受到的破坏的话。...

对人类的生存来说，真正威胁是人类自身。人类有一种倾向，从自然索取的比自然能给予的还要多，并认为自然的给予是理所当然的。人类缺乏同理心，无法倾听和感受我们周围的世界，这将最终导致我们...

和自然亲近的生活教会了我走得慢一些。人类是这个星球上唯一戴手表的生物。没有谁能催促花朵，也没有谁能催促雨滴。虽然存在这样的技术能够实现这些，但这只是为了满足人类的时间，而不是其他物...

大自然其实已经想出了创造性的解决方案来支持地球上所有形式的生命。通过观察和研究这些生命形式——它们的行为、运动、形态、适应性等等，人类可以开发新技术或优化现有技术。...

一切都是鲜活的! 一切都是鲜活的！每一块岩石，每一座山，每一棵树，每一种动物。...

我在遍布荔枝园的喜马拉雅山麓长大，生活中充满了与山区居民的相遇，每个个体都携带着我祖先的不同记忆碎片。我和它们交谈——与那些在日出前就会睡觉的飞蛾，与那些不断无畏地寻找花蜜�...

记住，未来几代人的生存与否取决于今天的决定。不要为了选择自己的政治生计，而不顾每天都受到环境恶化影响的数百万人的生命。...